让我忧愁让我欢喜的科学记录本
浙江省常山县钳口小学 詹凌有
又是一节科学课，这节课要上的是第三单元的第二课时《天气日历》。
因为刚上了《我们关心天气》，我布置了坚持记录一个月天气的课后作业。本来这节课我的设计导入是把学生这两天记的天气记录拿出来展示，然后引出介绍并运用我们自己的天气符号来记录天气。上一节课是星期二，今天星期四，应该有三天的天气记录，我心里暗暗想。
上课铃响了，“我们上节课要求同学们坚持记录一个月的天气，现在请同学们拿出科学记录本，看看大家是怎么记录天气的。”我说。
“我忘了！”
“我没记！”
“我只记了一天！”
我顿时愕然，看来科学记录本的课后记录还是问题，永远难以解决呀。经历了一个多学期的对科学记录本的评价研究，心中常常感慨，如何能让学生往自己预设的方向去发展呢？先不说取得的成就，且说坚持了那么久，还存在着一大堆的问题：
首先使用的比例不高。这可能与学生观念有关，把科学课当成一门游离于边缘的副课来看待。上个学期一个班有学生40人，使用的学生只要近30人。即使我天天去提醒，不去做这门课的学生就是不动笔，大概我不是他们的班主任吧。其次使用的质量不高。可能因为是农村的孩子，在语言上教育程度不高及年龄段学生智力发育水平限制有关，在学生记录的语言文字中，逻辑推理的句子较少，病句较多。再次使用的持久性不高。上学期在所有的学生记录中，没有找到一本完整坚持记录的学生本子。当然，有些学生记录了整个学期的大量实验、种植和养殖的过程，这已经是坚持完成最好的学生了。像今天这样的事情在上个学期几乎是天天发生，这学期已经有较大进步了。
怎么办？不能去过分地指责他们，因为有许多村完小新上来的学生，还不大适应，刚建立的一点积极性可不能被我一顿臭骂而消失殆尽呀！再说，原来一部分同学经过一个多学期的科学记录本评价，他们也取得了不小的进步，尤其在科学探究和科学时间的兴趣上，他们参与实验、种植和养殖等活动积极性很高，而且他们现在观察事物也细心许多。但没有进步的还是在记录上，就是不爱记录。可不批评，那他们要是以后都把布置的课后记录放一旁，那可怎么办呢？得想个办法让他们明白点道理才行。
“这节课老师给你们讲故事，你们来猜故事的结果怎样好吗？”我灵机一动。
“好！”学生们个个喜形于色，“调皮鬼”文宏更是站起来扭动着他自己独创的“舞蹈”喊：“我猜故事最厉害，一定猜得出来！”
“从前有两个人在一起拜师学弈（棋），一个人每次看到鸟从他学艺的院子上飞过时，他总要抬头去看好久，然后想怎样才能把鸟打下来。而另一个人总是专心致志地思考棋局。这样过了几年后，你们猜谁学到了本领？”
“当然是第二个人。”学生个个挤眉弄眼。“这太简单了，难不倒我。”子安、成飞等几个人也跟着“调皮鬼”文宏得意洋洋地喊起来。
“第二个故事，大家都知道大发明家爱迪生，为了找到合适的灯丝，试验了很多种材料。你们知道他试验了几种材料吗？”
“这……”学生们开始交头接耳，“好象是三千多种吧？”
“是的，爱迪生为了找到这小小的灯丝实验了3600多种材料呢！”
“哇！……”个个露出了惊讶的神色。
“老师再让你们猜一个故事，我国明代著名的医学家李时珍为了编写《本草纲目》这部医学巨著，花了几年时间？”
……一阵沉默。
“老师，五年级语文书上好象说花了二十多年呢。”婷瑶小心翼翼地答道。
“是的，”我笑了笑，对她点了点头，“著名的医学家李时珍为了编写《本草纲目》这部记载了1892种药物，11000多种药方的医学巨著，他跋山涉水，风餐露宿，尝遍百草，花了27年时间才编写完成。”
学生们露出了敬佩的神色。
我趁热打铁：“你们看他们的成功都是坚持不懈的努力才取得的，可我们呢？让我们坚持记录天气一个月这样简单的事情都难做到，那我们怎么能像他们一样取得成功呢？”
教室里开始慢慢静了下来，他们开始了沉思。
“我明天开始记，一定记得很好！”“调皮鬼”文宏笑嘻嘻地说。这突然的声音似乎一下子带来了新鲜空气似的，其他同学也一起附和着。见此，我也笑眯眯地说问：“同学们听说过寒号鸟的故事吗？”
“听过！”
没有。”
杂乱的回答声。
“那老师今天就把这个故事再讲给同学们听一次吧。”
“从前，有一只寒号鸟和喜鹊是邻居。冬天快要来了……在这个风雪交加的寒冷的冬夜里，喜鹊在温暖的窝里睡觉，而寒号鸟却在‘哆罗罗、哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝’的哀号声中冻死了。”
“记得有一句话常说，明日复明日，明日何其多。我们都把事情放到明天开始，那明天的事情呢？我们要哪个明天才能把事情做好呢？我们又有多少个明天呢？”
学生们渐渐地一个个低下了头，嬉笑声已不再有了，教室出奇地静。
第二天中午，我再次来到该班级。“同学们，你们今天的天气观察记录了吗？”“记了！”稚嫩而又响亮的回答声立刻响应着，同学们纷纷拿出科学记录本给我看他们得意的“成就”，我逐一看着，对一些记录提出他们画出相应的符号等要求。看完后发现整个班都或多或少的有了观察记录，有两位任何一门学科都不去完成的学生竟也记了简短的一句，我欣慰地笑了。[/size][/color][/color]
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